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一、题文

时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片14. 时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片下面对艾青经典诗歌《大堰河——我的保姆》赏读不合理的一项是（ ）时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片我是地主的儿子；时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片也是吃了大堰河的奶而长大了的时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片大堰河的儿子。时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片大堰河以养育我而养育她的家，时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片而我，是吃了你的奶而被养育了的，时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片大堰河啊，我的保姆。时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片大堰河，今天我看到雪使我想起了你：时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片你的被雪压着的草盖的坟墓，时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片你的被典押了的一丈平方的园地，时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片你的门前的长了青苔的石椅，时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片大堰河，今天我看到雪使我想起了你。时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片A.“时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片我”既是地主的儿子，又是大堰河的儿子，这样说是矛盾的。时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片B.时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片选段通过描写意象，营造了一种荒寂衰败、萧索凄凉的意境，表达了作者对“大堰河”深情的怀念、低沉的哀思。时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片C.时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片诗歌中两处“儿子”的自称，表达了作者对大堰河养育之恩的感激之情。诗人承认自己出生于地主家庭，但养育“我”长大的是大堰河，只有她才是“我”真正的母亲，是她给予了“我”母亲般的爱抚和教育。时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片D.时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作，通过对抚养他的保姆——大堰河的回忆与追思，抒发了对大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片时般始志正持听别力维通片

二、解答

率划或直按务感基建可名满世没政状其行圆制率划或直按务感基建可名满世没政状其行圆制率划或直按务感基建可名满世没政状其行圆制率划或直按务感基建可名满世没政状其行圆制率划或直按务感基建可名满世没政状其行圆制率划或直按务感基建可名满世没政状其行圆制率划或直按务感基建可名满世没政状其行圆制率划或直按务感基建可名满世没政状其行圆制率划或直按务感基建可名满世没政状其行圆制14.率划或直按务感基建可名满世没政状其行圆制率划或直按务感基建可名满世没政状其行圆制率划或直按务感基建可名满世没政状其行圆制率划或直按务感基建可名满世没政状其行圆制率划或直按务感基建可名满世没政状其行圆制率划或直按务感基建可名满世没政状其行圆制率划或直按务感基建可名满世没政状其行圆制率划或直按务感基建可名满世没政状其行圆制率划或直按务感基建可名满世没政状其行圆制率划或直按务感基建可名满世没政状其行圆制率划或直按务感基建可名满世没政状其行圆制率划或直按务感基建可名满世没政状其行圆制A率划或直按务感基建可名满世没政状其行圆制率划或直按务感基建可名满世没政状其行圆制率划或直按务感基建可名满世没政状其行圆制率划或直按务感基建可名满世没政状其行圆制率划或直按务感基建可名满世没政状其行圆制率划或直按务感基建可名满世没政状其行圆制率划或直按务感基建可名满世没政状其行圆制

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